共研共进，携手同行

——“陕西洛南教师”跟岗研修活动

为进一步深化宁洛教育交流与合作，促进教育方面的经验与做法交流，提升教育管理干部的能力与素质，根据江宁区教育局及江宁教师进修学校工作安排，江宁区东山鼓山路幼儿园于2025年4月15日承办了“陕西洛南教师”跟岗研修活动。活动涵盖教学活动展示、个人课题研究分享、参观园所及园际交流四个环节，为两地教师搭建了深度交流的平台。

王鹂老师精心组织了一场充满童趣的“春天”歌唱活动。活动中，孩子们在王老师引导下，通过故事导入，仿佛置身于温暖的春风与繁花绿草之间，感受春天的生机与美好。王老师巧妙运用图谱留白策略，引导孩子们在“帮助春姑娘理顺图片”的情境中，多次倾听范唱，逐步理解歌词顺序，锻炼了他们的逻辑思维与音乐感知能力。在“帮助小鸟筑窝”的游戏情境中，孩子们边唱边玩，不仅学会了歌曲，还增强了对大自然的保护意识。

周寒卿老师组织了一场别开生面的空气科学探索活动，活动氛围充满童趣与好奇。以“百变塑料袋”魔术开场，瞬间激发了孩子们的好奇心。在操作环节，孩子们两人一组，利用塑料袋、封口瓶等工具捕捉空气：有的迎风扎袋感受气流，有的观察水中气泡，有的挤压滴管制造气体，直观地认识到空气无处不在。在“憋住呼吸”游戏中，孩子们通过20秒闭气体验，切身感受到空气对人类生存的重要性。此次活动通过同伴合作和实践操作，帮助孩子们理解空气无色无味的特性，培养了他们运用工具验证猜想的能力。孩子们在欢乐的氛围中收获了科学知识，激发了对自然科学的探索兴趣，为未来学习播下了好奇的种子。

何蔚然老师以自己的市级个人课题《以“活教育”理念下建构大班课程资源地图的实践研究》为例，结合自身研究经历，从选题来源、目标设定、方法运用到反思调整，系统梳理了课题研究的完整路径。何老师分享了教师如何开展个人课题研究，实现教育实践与理论探索的深度融合。她结合案例详细解析了课题研究的关键点：如何从日常教学中捕捉“矛盾点”确定选题；如何避免目标“扁平化”，制定层次清晰的研究目标；如何通过文献研究、行动研究等方法推进课题；以及如何以幼儿为主体，在“做中学”中深化课程资源的开发与利用。最后，何老师总结了课题研究的核心启示：教师需以敏锐的观察力发现问题，以扎实的理论支撑研究，以多元的方法推进实践，并在持续反思中优化教育行为。她的分享为一线教师开展个人课题研究提供了可借鉴的思路与方法，助力教师在研究中成长，在实践中创新。

在活动的最后环节，洛南教师团队在王老师的陪同下参观了幼儿园的室内外环境。洛南教师对幼儿园“以儿童为本”的环境创设理念表示高度赞赏。此次跟岗活动通过活动观摩、课题研讨与实地参观，为宁洛两地教师搭建了深度交流的平台。未来，两地将继续深化合作，以教研之力促教育之兴，真正实现“善学思悟行共提升”的目标。

撰稿： 何蔚然

校对： 王  鹂

编辑： 张  鹏

审核： 毛应翠