凝聚资源，升华课程

——江宁区东山鼓山路幼儿园周边课程资源采集活动报道

课程资源是幼儿园课程建设的重要载体，适宜的课程资源蕴藏着幼儿多方面的兴趣与需求，能够支持幼儿在多样化的活动中开展行动学习、自主探索、建构经验和获得发展。江宁区东山鼓山路幼儿园课程组于2021年7月1日组织开展“一公里资源采集，我们在行动”活动，以幼儿园中心寻找周边一公里可利用的教育课程资源。

本次活动中，参与教师分为四小队，他们分别在以幼儿园为中心向外延伸至四条主干道：上元大街、东新南路、金箔路、竹山路范围内采集可利用的教育资源，教师们明确分工后，走上街头，实地考察：上元大街小组从盒马超市至上元大街加油站一路探寻，挖掘了沿路的公共设施资源：东山街道党群服务站、垃圾中转处理站、大型银行、秦淮中学、盒马超市、眼镜店、宝庆银楼……都可以成为孩子们的社会实践场所。东新南路小组从东山小学至天宝公寓，一路搜寻可利用的课程资源，这儿有处独一无二的课程资源——跨外港河桥（秦淮河风光带），春秋天组织远足、写生活动的好去处；帮助幼儿观察了解植物品种的多样化；观察河床样貌，了解不同季节的水位变化；观察桥的结构特点。金箔路小组从金宝市场至竹山桥广场，教师们来到全民健身中心，走进南京市江宁区知识产权局，寻访江宁博物馆，开启了一次幼儿园周边文化课程资源之旅。竹山路小组从竹山桥广场至大市口，沿途中有一段修路段用作后期建设地铁的入口，大卡车、挖土机、打桩机可成为幼儿建筑游戏的素材；万达商贸中心，集购物餐饮、教育培训、文化娱乐多种功能为一体，节日文化氛围较为浓厚，是幼儿进行社会文化考察的好去处。

通过本次教育课程资源采集活动地开展，江宁区东山鼓山路幼儿园的教师们对园所周边的课程资源进行地认识和梳理，老师们将收集到的可能成为支持幼儿学习、支持老师开展活动的资源进行筛选和归纳，从社会资源、自然资源、人力资源三个维度进行资源分类，形成表格文本，并绘制成资源地图，一方面使幼儿了解我们周围的生活环境，感受地方文化和社会样貌；另一方面，为教师组织开展教育教学活动中提升幼儿已有经验做好准备，为开展具有地方特色的教育活动积累素材。老师们通过实地走访、集体探讨、分享交流的方式实现了我园教师对园所周边自然、社区、人文资源的掌握，为后期开展班级课程、拓展幼儿经验奠定了基础。

班级微课程探究之路，我们一直在学习的路上……