班本课程后审议，师幼发展共收获

——记鼓山路幼儿园班本课程后审议汇报交流活动

    为了促进幼儿园班本课程的开展，提升教师个人课题的研究能力，把握课程核心，促进课程实施，2020年10月26日，江宁区东山鼓山路幼儿园开展了班本课程后审议交流汇报活动。

本次活动共有7个班级进行汇报展示，分三个年级进行。通过PPT的介绍，分别从主题来园、资源分析、前期经验调查、以及目标网络图等几个方面展开了汇报。小班组的老师结合幼儿兴趣、幼儿园的现有资源以及结合时令、节气、节日开展了《甜甜的石榴》、《哇，月饼》小班班本课程；中班组老师捕捉谈话活动中孩子们感兴趣的点生成了《“藕”趣》、《你好，兔子》班本课程，利用调查表、资源图表，收集与研究信息，为课程更好的开展提供依据。大班组根据幼儿时下“民族一家亲”主题产生浓厚兴趣，在国庆来临之际进一步引发对民族热的研究。课程审议过程中，教师追随幼儿的兴趣，鼓励幼儿自主表现，通过直接感知、实际操作、亲身体验，获得自我发展，研究过程呈现动态持续的过程，参与处处留有儿童参与的痕迹。审议汇报结束后，教师们进行对话交流，针对班本课程组织过程提出自己的想法并给予建议。在研讨中，教师们明确了以幼儿的发展为落脚点，挖掘课程资源，更好的服务于幼儿，推进课程和多元化支持。教师们热烈地讨论与思考，为幼儿班本课程的进一步实施和发展增添了新的助力。

此次班本课程后审议活动不仅展示了教师开展班本课程的成果，而且增进了班级间的交流互动，形成互学互长的研究氛围，这对于提升了教师在班本课程实施中对课程开展、推进和效果反思、总结的能力起到了很大的作用，为下阶段更好地开展班本课程奠定了基础，把握课程核心，明确研究方向。