童心童境，助幼成长

                                    ——江宁区东山鼓山路幼儿园班级环境创设评比

幼儿园环境创设是影响幼儿发展的重要因素之一，良好、适宜的环境可以潜移默化地促进幼儿与其互动，进行自主地探索。教师对幼儿园环境创设理念的认识与解读，对幼儿园环境创设的实施起到关键作用。《纲要》明确指出：环境就是重要的教育资源，应通过环境的创设与利用有效促进幼儿的发展。

对于幼儿教师来说，环境创设是课程建设的重要内容。为了更好地帮助教师增强环境育人的理念，江宁区东山鼓山路幼儿园将环境创设评比作为园骨干评比方面之一。此次环境的设计和规划评比，从主体氛围、区域游戏、主题墙、自然角及特色亮点几个方面进行观摩评价。鼓励教师在创设的同时用课程的眼光和发展的视野充分挖掘资源，以儿童发展为本。

评比从小班组开始，评委走进每个班级，各班级教师进行讲解。班级教师能从幼儿角度出发，紧密结合班级幼儿的年龄特点、凸现班级特色，主题鲜明，内容丰富，充分发挥教师自身的特长，巧妙利用废旧材料、合理布置环境创设，使每班的环境创设都会与孩子对话。小一班：“清新自然风”以淡绿色为主，清新的气息透露出小班孩子的天真无邪；小二班“天空之城”的主题设计，将梦幻的白云搬进了教室，吸引着孩子们的目光，也引发了孩子们对天空无限的向往；中一班：“蓝白”基调的环境设计，清爽利落，给孩子们营造出舒适愉悦的学习环境。中二班：“粉色、橙色”的基调，充分利用孩子的活动空间，给孩子更好的支持性策略。大一班：浓烈的“海洋”风格，蓝色与白色的碰撞，结合了大班幼儿的年龄特点，将目标设计融入环境之中。大二班：自然本色的“田园”风格，以原木色为主，点缀上秋冬中的一抹亮色，结合老师的创意设计与布置，实现了以幼儿为主的环境布置；大三班：简约时尚的“布艺”创想，以格子布为主要背景，处处彰显了幼儿的参与设计。

此次评比活动，不仅有效提升了教师环境创设能力，更让教师把关注的眼光放在了孩子的发展需求和充分挖掘并利用园内外自然和社会资源，让大自然和大社会成为活教材。教师的专业成长是一个长期的过程，相信此次评比活动的能提高鼓幼教师对班级环境创设的认识和策略，为孩子的美好明天播洒阳光！