挖掘微课程资源   指引幼儿深度学习

——江宁区东山鼓山路幼儿园市级课题开题论证会顺利召开

金秋的阳光温馨恬静，金秋的微风和煦轻柔。江宁区东山鼓山路幼儿园于2020年10月28日上午，迎来了南京市教育科学“十三五”规划课题《指向深度学习的班级微课程开发研究》开题论证会的召开。论证会邀请到省特级教师、盐城师范高等专科学校学前教育研究所肖琦所长、南京市建邺区教科室倪晓寅主任、市教科所李亚娟博士和南京市江宁区教科室汪圣龙主任对我园的申报课题进行指导。鼓山园课题组教师和示范园骨干教师全程参加了学习。

首先，吴思英园长做了热情洋溢的致辞，表达了对参会专家的欢迎，感谢他们对鼓幼教科研工作的关心，并介绍了课题内容选择的原因及前期的申报准备工作。接着，包敏玲副园长做了《指向深度学习的班级微课程开发研究》开题工作报告。本课题以《幼儿园教育指导<纲要>》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》为政策依据，以深度学习为方向引领，通过对园所现有资源、教师基础的分析，力图找到课程开发的有效方法和策略，从而建立起符合我园实情、符合儿童兴趣的一种班级微课模式。课题研究中关注幼儿自主发起、主动参与、不断创新从而解决问题的学习过程，尤其是在学习过程中的投入程度，并引导教师支持幼儿利用自身的学习方式在自主解决问题的同时获得发展的有意义的学习，使当下的学习致力于幼儿未来美好生活，成为他们学以致用的一种深度体验。

随后，专用组与课题组成员进行了互动。各位专家组赞扬了鼓山园青年教师参与教科研的热情，对我园的课题开题报告给予了充分地肯定，并对后期的研究工作进行了细致的指导，为课题组进一步理清了研究思路。倪晓寅主任指出：本课题要将课程聚焦在“微”上，划清开发的边界，并予以实施运用。汪圣龙主任指出：园方要把握好“深度学习”开展的度，防小学化倾向，将关注点放在幼儿的学习状态、兴趣培养、学习动机等方面。李亚娟博士认为：要对幼儿深度学习的内涵特征、影响因素进行理性分析，提炼教师支持幼儿的策略。肖琦所长说到：为增强研究方案的可行性、高质量地完成课题研究，要将研究目标和内容进行整合，对资源的内涵再做审议，使研究的任务真正能为教师们实际操作起来。

专家们的指导和建议为鼓幼的老师们指明了研究的方向和重点，从理论层次深入浅出地道出了深度学习的内涵，从实践层面斩断了许多不必要的干扰因素，为本课题后期研究工作的开展进一步梳理了思路。 虞永平教授说过：幼儿园教师与中小学教师的专业要求相比，最大不同，在于我们需要有课程建设的意识和能力。希望通过开展本课题的研究，促进我园青年教师关注幼儿生活，在实践中探索，在实践中总结，在实践中提升，为幼儿的全面发展提供有效支持，为自身的专业成长搭建阶梯。  

                                             二Ｏ二Ｏ年十月三十日