江宁区东山鼓山路幼儿园综合教研组工作计划

2019—2020学年度第一学期

一、指导思想

根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、 定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。

本学期与东山园合作教研，因鼓山园和东山园各有区语言组老师、区美术组老师，所以将本学期的教研主题定为美术和语言两个领域。本学期教研工作主要有以下几点:

二、加强理论学习，提高教师理论水平

教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。

（一）积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时积极参与总园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。

（二）进一步学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，对《指南》将深入学习贯彻、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。

三、扎实开展教研活动，提高教育质量

教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。本学期我们采取的研讨方式有:与东山园共同教研，进行反馈复课。通过研讨调动教师主动参与，为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。通过教研，教师能认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展。

四、开展集体观摩教学活动

集体观摩教学活动是一种非常好地学习、交流的方式，不仅对执教老师有很大地促进作用，而且对观摩者也有一定的启发。

通过“集体说课、集体备课、集体听课、课后反思”作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。

五、具体活动安排：

二〇一九年八月