童玩科技周 点亮探索梦

——江宁区东山鼓山路幼儿园六一科技周系列活动报道

探索是孩子的本能，他们勇于尝试，敢于创新，乐于思考。他们对于周围的未知世界充满好奇，因为每个孩子都拥有发现新知识的天赋，都是天生的科学家。如果六一的欢乐和科技的火花碰撞绽放，会有什么好玩的事情呢？《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。”为推进我园的科学启蒙教育，激发幼儿科学探索的兴趣，东山鼓山路幼儿园借助六一科技周开展小中大各年段的多个主题活动。

小班年级组——滴滴叭叭，汽车来了

马路上跑动的汽车、摩托车、电动车、自行车，工地上的打桩机、挖土机、水泥搅拌机，玩具的小推车、扭扭车、踏板车等，都受到幼儿的喜爱。选择桌面玩具时，他们就对小汽车有着特别浓厚的兴趣；听到窗外各种车的声音，他们也会竖起耳朵仔细分辨这是什么车。各种各样的车让幼儿惊奇，他们主动去观察、去发现、去建构自己的知识和经验。

约会车家族

“栏杆外面好多车呀！快看，有大卡车！”

“这辆是公交车。公交车长长的，我们可以坐着它去我们想要去的地方。”
“这是救护车。救护车是白色的，遇到生命危险时可以打120。”

户外游戏时间，一声急促“滴滴滴呜呜呜”传进小耳朵里，孩子们不由得大喊：“是救护车！”他们循声望去，好奇的望着马路上来来往往的各种车辆，积极主动地观察各种车子的外形特征，探讨各种车子的特殊功能。我们抓住这一教育契机，围绕“来来往往的车”开展了一系列活动，和孩子们一起走进极具未来科技感的车子王国，开启探索车的神秘之旅。

汽车博览会

为了让增强对车的认识，我们请幼儿从家里带来了汽车玩具与同伴分享。只见他们小手不停地拨弄，目不转睛盯着玩具车观察外观和形状，小小的眼睛透露出对探索的巨大渴望，他们用自己的语言向同伴讲述着新的发现。在一起玩车的过程中，了解了汽车的种类、用途及简单的构造，增强了对车的认识。

“我的可是警车，跑的比你们都快！要去抓小偷！”

“我们来比一比谁的小车最快！”

“大大的挖掘机在工地上挖呀挖呀挖！”

“快来一起看一看我最喜欢的越野车！”

“这个是挖掘机，他可以用他的这个大手挖土！”

我车我塑

“我和爸爸一起用胶枪给我的自制小汽车做轮子。”

“给我的大卡车涂上好看的颜色装饰一下！”

“爸爸给我的车上贴了好多好多形状！”

我们还邀请了家长与幼儿共同利用废旧物品制作小车，孩子们提供天马行空的想法，家长寻找周边的资源，将其化为手中栩栩如生的小车。同时，我们还在班级群中积极发布制作汽车的相关视频，解答家长在制作中的疑惑，家长与孩子们创意不断，各种各样造型独特、富有创意的汽车悄然而生。救护车、甜品车、小汽车……一个个普普通通的纸盒、纸杯、瓶盖等日常生活中的废旧物品，都成为了本次亲子制作活动可再利用的制作材料。我们尽可能多为幼儿提供动手动脑的机会，激发幼儿对于科学的兴趣与探索与愿望。

中班年级组——家乡的桥

探桥趣谈

“我见过长江大桥！”

“我见过胜泰桥！就在幼儿园附近，我每天都会路过。”

“我知道小龙湾桥，这座桥上还有灯，下雨的时候可以躲雨呢！”

各种与桥的邂逅故事成了他们的乐此不彼的话题，我们追随幼儿的兴趣点，围绕“家乡的桥”开展了一系列的活动，走进桥的世界，欣赏桥的风采，探索桥的奥秘，感受家乡的科技发展和美丽。

桥的别致壮阔不仅可以用照片记录下来，还能以自己的方式记录，他们有意识地去关注桥本身的线条美和结构美，用自己表征方式去表现。在观察记录下桥的秘密之后，幼儿用不同的方式设计桥；古色古香、行云流水、气势磅礴的桥，展现在他们的笔下。

“今天阳光明媚，我们在桥上玩耍，河里有很多漂亮的小鱼游来游去呢！”

“我在桥上走，天上有飞来飞去的蝴蝶，桥下还有浪花翻滚。”

“我和我的好朋友一起在桥上走，河里有小鱼在游来游去。”

建桥之旅

“桥是怎么造出来的呢？”

“桥洞的作用是什么呢？”

“桥上面为什么会有那么多栏杆？”

针对孩幼儿的提问，我们开展了科学活动《南京的桥》，通过图片、视频等直观的方式了解了桥的基本结构和形态特征。在对桥的一番了解后，孩子们已经迫不及待想要搭建桥。于是，班级建构区中，各式各样的桥造型出现了

家长们也加入到建桥活动中来，和孩子共同绘制设计图、寻找合适的材料。幼儿在初步了解桥梁构造的的基础上，有了家长的加入，使桥梁美观又坚固。同时我们也看到幼儿敢于尝试、不怕困难、持续探究、乐于创造等良好的学习品质。

我们的桥

“我想在桥上拉许多线，我见过这样的！”

“我觉得桥上有一些灯比较好，方便行人走路。”

“对，上面有路灯还有双向的车道。”

孩子们诉说着“我们的桥”的看法，绘制设计图，觉得用习惯来做大的半圆、绳子来做斜拉的线，桌面玩具可以当路灯；并在搭建过程中进行明确的分工，月月负责牵绳子、周末负责桥的桥洞、熙熙负责桥的主要框架。幼儿在搭建的过程中也遇到了一些问题，如：桥洞用什么材料比较好？小灯怎么放？绳子怎么固定？孩子们通过自己的讨论解决问题，在不断地调整中“我们的桥”也通车了。

大班年级组——小制作大智慧

大班组在六一科技周活动中举办了科技小制作活动，引导幼儿主动寻找生活中的科学，利用身边废旧物品及环保材料，探寻科技奥秘，在实际操作中探究和学习，感受科学的神奇。

倒立小丑

大一班幼儿制作了“倒立的小丑”，探索发现小丑会倒立的原因，从实验中感受平衡的现象。幼儿在一次次调整中琢磨轻重与平衡的关系，在一次次操作中探索哪些材料可以使“小丑”倒立起来。幼儿感觉自己像个小科学家一样，体会到了成功的快乐。

不倒翁

大二班幼儿利用纸杯、纸盘等材料和父母一起制作不倒翁，在制作的过程中感受到了物体重力的存在，在不断地探索中完成了不倒翁的制作。尽管制作的过程一波三折，实验的过程中有成功、也失败，但是他们能不畏困难，通过思考解决了制作中的问题。最后，幼儿兴致勃勃地拿着自己的不倒翁，与同伴、父母分享制作过程中的惊喜发现，快乐地游戏。

环保小制作

大三班幼儿利用各种废旧材料动动脑筋、展开联想，用灵巧的小手制作出了一件件富有创意的科技小制作，废纸盒、泡沫、塑料管、塑料杯、饮料瓶、易拉罐等废旧物，在幼儿和家长们的加工下变成了电风扇、轱辘车、饮水机、机器人等科技环保作品。一个个蕴含科学元素的作品中凝聚了幼儿的奇思妙想，体现了家长与孩子们探索创新的意识和崇尚科学的精神，凝结着孩子们的童心和梦想。

   孩子们将自己制作的作品带至幼儿园大厅，布置六一节日科技制作展，向同伴介绍自己的创作，与哥哥姐姐们一起分享喜悦。

本次“六一”科技周虽然已经落下帷幕，但相信已在宝贝们的心中种下了一颗“探索”的种子。孩子们体会了科技给人们生活带来的便利及美好寓意，也激发了对科技的美好愿望。关于科技周的主题探索活动，孩子们的发现仍在继续，东山鼓山路幼儿园的老师们会始终追随孩子的学习与发展，认真地倾听孩子们的声音，了解他们的想法与需要，及时而敏锐地抓住教育的契机，为孩子们提供了一次次发展的可能。

                                                    二Ｏ二三年六月                                

                                           撰稿：储婧、陈祎、薛梦

                                                 编辑：张鹏

                                    校对：包敏玲

                                                 审核：吴思英